Week 8 en 9:   In deze periode maken de leerlingen een samenvatting waarin ze verslag doen van het proces, de vragen en de antwoorden. Het is een prima moment voor reflectie op het eigen leren. Onder andere met behulp van de websitemaker kunnen leerlingen eenvoudig een website maken om de samenvatting on-line te presenteren.

 

LC 1 Mytylschool de Brug

Samenvatting

Hallo mensen,

Naar aanleiding van de vraag of jullie meer binnen of buiten werken hadden wij verwacht dat jullie meer buiten zouden werken. Maar zoals we hebben kunnen lezen was dit ongeveer gelijk aan hier in Nederland.

De leefomgeving lijkt best wel veel op die van ons qua natuur en zo.

Het beroep is voor ons heel verschillend. Er zijn beroepen genoemd zoals : Fysiotherapeut,kapper piloot enz.

De werkdagen zijn verschillend maar de meeste mensen werken van maandag t/m vrijdag tussen 8 en 5.

Er is keuze dat we later zelf willen worden. Er is niet echt een beroep dat we echt allemaal willen doen, maar we dromen wel van een beroep later.

Dit is heel verschillend per persoon. Dit is een soort ook wel weer leuk. Hieronder vind je wat we het liefst zouden willen worden.

Zykal

Selim

Rianne

Nick

Jordie

Deva

Danny

Dennis

Thom

 

 

Antwoorden Thom

 

Ik zelf zit nog op school. Mijn moeder is kleding verkoopster in een winkel voor dameskleding. Dit vind ze erg leuk.

Mijn vader is groenten inkoper, hij heeft de trostomaten onder zijn hoede. Hij koopt de trostomaten in en bepaalt de prijs samen met de Lidl die ze dan verkoopt aan de klanten.

 

Mijn broertje zit nog op de basisschool, hij zit in groep 6 en is 10 jaar.

 

Het werk van mijn vader is binnen hij zit veel aan de computer en moet veel bellen en wordt ook veel gebeld.

 

De kledingwinkel waar mijn moeder werkt is uiteraard binnen.

 

Mijn vader werkt de hele werkweek.

Mijn moeder 2 x in de week op dinsdag en donderdag en soms op zaterdag.

Ja, het werk is redelijk dichtbij huis.

De werkdagen zijn over het algemeen van 9 tot 5

Ik wil later gaan werken met ICT, wat precies weet ik nog net.   

 

 

---

LC 2 De Bothoven

Samenvatting

 

Samenvatting Freinetschool De Bothoven.

 

Hoi, wij zijn Dijne, Mara en Jente en wij maken de samenvatting.

In veel wijken staan flat gebouwen.

Opvallend is dat er een school is die een vliegveld in de wijk heeft.

Vlak in de buurt is daar ook een strand.

De huizen grote ligt aan  hoe groot het gezin is.

De meeste huizen zijn van steen gemaakt.

Dat is omdat het steviger en veiliger is.

De meeste zeggen dat hun wijk mooi en netjes is.

In een wijk is het zo dat de mensen zelf mogen beslissen hoe hun huis eruit komt te zien.

In sommige wijken weten ze niet precies hoe groot het leeftijds verschil is omdat de wijk nog  in aanbouw is.

Er is ook eentje die zegt dat er veel leeftijds verschillen zijn.

Je hebt ook verschillende soorten mensen in de wijk.

Het meest voorkomende mensen zijn de Hindoestanen.

In Suriname zijn er veel grasveldjes waar de kinderen gymmen.

Bij ons gymmen we niet op een grasveldje maar in een gymzaal. Behalve als het heel warm is.

In Nederland waar onze school staat is discriminatie verboden!!!

 

De dividivi school is erg duur. Waarom? Dat begrijpen we niet.

In een wijk staan maar 4 supermarkten.

Hier in Enschede waar onze school staat zijn wel meer dan 10 supermarkten.

De meeste scholen staan in een leuke en rustige locatie.

Het verkeer bij de Jules fernades school is niet erg druk.

Bij ons het tegendeel. Het is wel aardig druk.

Bij ons in Enschede heeft een huis ongeveer 3 tot 4 slaapkamers.
Wij vinden het daarom ook erg veel dat sommige huizen in Suriname er vijf hebben.

Onze school is niet de grootste van Enschede.

We hebben juist niet echt een hele grote school.

Bij ons is de middelbare school juist heel groot. Daar zitten soms wel meer dan 1500 kinderen op school. Bij ons op de lagere school zitten ongeveer 200 kinderen.

Wij hebben altijd 2 groepen samen. Zoals groep 1 en 2 zitten bij elkaar in een groep.

We hebben ook een kleine gymzaal in de school voor de kleuters.

Wij gaan zelf naar een andere school met de bus die hebben een hele grote gymzaal.

Dit was onze samenvatting groetjes Mara, Dijne en Jente ( en natuurlijk onze hele klas)

 

---

LC 3 Dividivi school

Samenvatting

 

Lieve Learning circle vrienden,

Wij danken jullie allemaal voor jullie antwoorden op onze vragen.

Onze vraag was:

Hoe vermaken jullie je na school met je vrienden / vriendinnen.

Hebben jullie een geschikte speelruimte / veld in de buurt van jullie huis en wat kunnen jullie daar doen.

Hebben jullie daar last van grotere jongens, zo ja, hoe reageren jullie daarop.

Zo niet, kunnen jullie ons misschien toch tips geven hoe wij dat kunnen aanpakken.

Deze Learning Circle begon niet erg gemakkelijk, wij vroegen ons eerst af wat leefomgeving betekende. Daar zijn wij wel uitgekomen, de omgeving waarin je woont, speelt, naar school gaat.

 

Hieronder zijn de kinderen in Word een stukje aan het tikken over hun eigen leefomgeving.

 

 

 

 

 

We hebben het er met elkaar over gehad hoe wij onze eigen leefomgeving vonden, of het er fijn was om te wonen / spelen / leren en waarom wel of niet. Iedereen heeft daar zijn mening over gegeven.

Wij hebben van elkaar geleerd hoe iedereen van onze groep woont en van jullie hebben wij ook veel informatie gekregen. Enkele kinderen hadden nog niet zulke grote flats gezien als die in Nederland staan. Wij hebben ook grote gebouwen waar mensen in wonen (niet zo hoog als in Nederland), die noemen wij hier vaak appartementen.

Rolstoelhockey hebben wij nog nooit gezien hier op Curaçao, wel zwemmen en softbal met de rolstoel. Sommigen van ons wisten niet dat er ook sport was voor gehandicapte kinderen. Gunnar zijn moeder werkt met mensen die gehandicapt zijn en hij heeft ons verteld dat ze hier ook kunnen sporten, koken en werken. Zo leren wij ook van elkaar.

Wij wisten niet dat de mensen in Suriname de tuin om hun huis een erf noemen. Ook hebben wij van onze juf Thomas, die Suriname goed kent, geleerd wat djompovoetoe en djoel is. Djompovoetoe noemen wij op Curacao, Pele en djoel willen wij graag een keer met de juf spelen.

Het is wel leuk om te weten hoe ze in Nederland en Suriname spelen.

Jullie voorstellen, tips en ideeën  op onze laatste vraag:

De meeste voorstellen hebben wij al geprobeerd.

Praten met de ouder, maar deze vader deed niets. De jongen bleef vervelend doen.

De politie komt ook niet, alleen als er gevochten of geschoten wordt.

Weglopen doen wij wel maar dat is niet leuk.

Wat wij wel gaan proberen is met een grotere groep te gaan spelen, misschien vallen die jongens ons dan niet lastig.

Wij vonden het heel leuk om mee te doen en hebben veel geleerd.

Masha Danki!

Heel veel groetjes van de Dividiviërs

 

 

---

LC 4 Jule Fernandes school

Samenvatting

     Hallo LCvrienden

Hoe gaat het met jullie. Eindelijk de samenvatting. We willen jullie alvast bedanken voor de moeite die jullie hebben genomen om onze vraag te beantwoorden. De vele foto’s waren echt verhelderend

Onze vraag was: Wonen jullie in een milieuvriendelijke omgeving en vinden jullie de omgeving waar je school staat prettig en waarom? 

We hebben deze vraag gesteld omdat we erg benieuwd waren naar de leefomgeving , het leefmilieu van de kinderen in Nederland maar ook op Curacao. Het leefmilieu van de kinderen van de OS Kampong Baroe en van de Kangoeroe school wisten we al min of meer.

 

    Aan de hand van de antwoorden van de scholen in Nederland hebben we gemerkt dat niet alle kinderen tevreden zijn met hun leefomgeving. In sommige wijken hebben de kinderen te maken met luchtvervuiling vanwege de rookafgeving en fijnstof van de grote industrieën. Sommige kinderen vinden hun woonomgeving maar saai, omdat ze niet met hun schoolkameraden kunnen spelen na school. Wat ze ook erg lastig vinden is dat ze elke dag ver moeten reizen om de school te bereiken. Sommige kinderen vinden de omgeving van hun school saai omdat het afgelegen ligt en van buiten ziet de school er niet mooi uit.

Wat erg netjes is, is natuurlijk dat het vuil wordt gesorteerd (op de Bothoven school). We proberen dat ook te doen op onze school, dus petflessen in een aparte zak, papier in een andere zak, maar het lukt niet zo goed. Over het algemeen hebben we nu in Suriname een petflessenprobleem.

    Op Curacao hebben de kinderen van de Dividivi school soms last van de rook die de olieraffinaderij afgeeft. Vooral als de wind uit het zuiden waait. Dat is een hele kwalijke zaak. Fabrieksrook is heel ongezond voor de mens en voor het totale milieu. Over het algemeen hebben we gemerkt dat de kinderen van Curacao redelijk tevreden zijn met hun leefomgeving. Ook hun schoolomgeving proberen ze netjes te houden door hun ijsjeszakjes netjes in vuilnisbakken te gooien. Wij, Surinamers, vinden Curacao een mooi eiland, met een heerlijke zeewind, met mooie stranden en heldere zeewater. Voor ons is Curacao gewoon een Tropcal Paradise. Hou ‘m zo!!

    We zijn erg jaloers op jullie woongeving LCvrienden van OS Kampong Baroe. Jullie hebben nog de pure natuur om jullie heen, met veel flora en fauna. Als we een keertje de kans krijgen, komen we zeker wandelen in Saramacca.

    De leefomgeving van de kinderen van de Kangoeroe school komt het meest overheen met die van ons.Trouwens de kwattaweg is ook niet ver van de Jule Fernandesschool. Natuurlijk moet elk kind proberen zijn of haar leefomgeving milieuvriendelijk te houden. Daarom gaan we netjes om met ons vuil, afval enz. Bij ons op school wordt het vuil ook elke dinsdag en vrijdag opgehaald.

    Een groot verschil dat we met Nederland hebben, misschien ook met Curaçao is dat wij in Suriname niet zulke grote fabrieken hebben die veel rook afgeven.

    Het gemeenschappelijke probleem waarmee alle landen te kampen hebben is natuurlijk milieuvervuiling.

Uit dit thema hebben wij geleerd dat wij onze leefomgeving milieuvriendelijk moeten houden. Ook vonden wij het leuk om samen met jullie na te denken over onze woonomgeving. Wij kijken uit naar het projectthema van het komend jaar.

 

   Groetjes..

 

De leerlingen van de Jule Fernandes school.

 

Ps. We doen moeite om een mooie foto erbij te plakken.

---

LC 6 O.S Kampong-Baroe

Samenvatting

 Hallo iedereen!Wij kinderen van de vijfde klas van de Kampong -Baroe school hebben  het heel erg leuk ervaren om mee te doen met de leercircle.We hebben gezien en gelezen wat voor soorten eet gerechten er allemaal zijn die ons bekend zijn en enkele die niet echt alledaags wordt gegeten bij ons z.a aardappel,want ons hoofdvoedsel hier is rijst.Ook hebben kunnen zien wat het verschil is tussen  de woonhuizen van ons tegenover die van jullie in het buitenland.We hebben het ook heel fijn gevonden in de klas en met onze klas om te zoeken naar de antwoorden van jullie vragen.Voor ons was het even wennen met de computer , maar deels is het toch wel gelukt om met de meester en de juf te werken hieraan. 

 

We hopen nog meer te vertellen als we weer de kans krijgen om mee te doen .Hier enkele foto's van ons toen we nog bezig waren geweest met het zoeken van plaatjes van dieren en het invoeren van ons verhaaltjes van de omgeving .Ook de drukste jongens van de klas waren ook bezig te werken door plaatjes en informaties te zoeken in boeken op de rek.Ok dit was zo een beetje onze samenvatting en tot groetjes!!!!!

---

LC 7 Kangoeroe Community School

Samenvatting

 

Hallo allemaal daar. Hier komen we dus aan het einde van de LC. Wij hebben dait echt als prettig mogen ervaren.

Wij hebben een vraag gesteld naar de andere scholen toe. De antwoorden zijn geweldig en we kregen echt honger van het zien van al het eten. Dat was dus het leukste. Wij dachten wij gaan een vraag stellen over eten, omdat wij dat heel erg belangrijk vinden. Waar je ook gaat, welk land je ook gaat, je gaat moeten eten. En dat is altijd een surprise! Want overal is het weer anders. En dan denk je heyy hoe zal dat nou weer smaken. Ook al krijg je een saoto in een ander land te eten, het smaakt zeker weer anders.

Wij vinden eten allemaal heel erg lekker en kennen ook heel veel gerechten, vandaar dat we het spannend vonden om ook van jullie wat te weten en te leren kennen.

 

En bij sommige mensen of in sommige landen zijn de eettijden weer anders. Wij wilden graag nieuwe gerechten leren kennen. Dat hebben we ook mogen zien. Waarvan we echt nooit droomden dat dat kon weet je. Maar alles ziet er lekker uit op de foto's. Bij de Surinaamse scholen zagen we bijvoorbeeld wel gerechten wat we kennen, maar altijd lekker om weer te zien. Bij de buitenlandse scholen zagen we meer andere gerechten wat we bijvoorbeeld niet kennen. En nu dus wel. En de namen waren af en toen wat moeilijk uit te spreken. Wij vinden het allemaal heel erg leuk dat we op zo een manier hebben mogen communiceren met andere kinderen van andere scholen in Suriname en het buitenland.

 

Soms waren we echt ongeduldig en vroegen steeds aan onze juf : En wanneer zetten ze nou de antwoorden??

Maar de juf legde ons weer uit dat het heel veel tijd in bezit neemt en dat we naast de LC ook nog dingen van de school zelf hebben te doen. Wij zijn voor de andere vragen van de scholen ook op zoek geweest naar de antwoorden. Soms was het even moeilijk om alles in een nette zin te formuleren en we moesten het zelf van de juf doen. Maar nu zijn we er trots op dat we het hebben gedaan voor jullie. We vonden het in 1 woord geweldig!

 

Een doek maken met verf met als thema : Ons leefmilieu

Een boom en planten zij heel belangrijk voor ons leefmilieu